全国政协委员，民进广西区委副主委、广西民族大学副校长黄晓娟

人工智能的发展让教育内容、教育方法、教育模式，发生深刻变革。近期，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化”“实施国家教育数字化战略”。广西也将“人工智能+”作为赋能千行百业的核心战略之一。对此，全国政协委员，民进广西区委副主委、广西民族大学副校长黄晓娟表示，人工智能不仅是技术工具，更是破解教育不均衡难题的强有力推手，需系统性推进教育AI新基建，让技术真正服务于育人本质，全面深化教学改革。

打破空间壁垒是推进教育均衡的关键一步。黄晓娟建议，由政府主导、企业协同，为乡村学校配置低成本人工智能终端设备，并优先在西部省份推进“校校通5G”工程。通过“5G+AI”双师课堂、虚拟教研室等创新模式，可跨越空间限制，让偏远地区学生能够实时学习名校课程，与城市学生实现“同屏互动”，让乡村孩子享受前沿的教育资源。

打破资源垄断是促进教育公平的迫切需求。针对教育资源分布不均的问题，黄晓娟呼吁搭建国家级数字资源调度平台，整合全国名师课程资源。利用人工智能技术构建“学科知识图谱”，动态分析区域教学薄弱环节，自动推送相匹配的微课、习题以及教研方案，使教育资源分配更加公平合理。

打破师资局限则能为教育发展提供坚实的人力保障。黄晓娟提出，AI助教可承担作业批改、语音纠错等重复性工作，让教师更加专注于个性化教学。同时，为乡村教师配备AI教研助手，智能分析备课盲区，并推荐跨区域结对名师进行互助交流。她建议将“教师AI素养培训”纳入国培计划，全方位提升教师的AI应用水平。